沧州幼儿师范高等专科学校2022高考录取分数多少分(含2021分数线
沧州幼儿师范高等专科学校是一所综合实力强劲,专业设置完善,师资队伍精湛结构合理的高等院校,多年以来学校的录取分数线一直是高考后是很多学子们重点关注的对象,所以说在这里就一起看下关于沧州幼儿师范高等专科学校在2022年的高考录取分数线需要多少分才能上吧!
沧州幼儿师范高等专科学校2022高考录取分数线是多少
1、2022年沧州幼儿师范高等专科学校在河北物理类的最低录取分数为374分,对应录取位次为236938;历史类的最低录取分数为337分,对应录取位次为143052;
2、2022年沧州幼儿师范高等专科学校在辽宁物理类的最低录取分数为263分,对应录取位次为131410;
3、2022年沧州幼儿师范高等专科学校在四川理科的最低录取分数为150分,对应录取位次为284053;文科的最低录取分数为150分,对应录取位次为215646;
4、2022年沧州幼儿师范高等专科学校在山西理科的最低录取分数为130分,对应录取位次为-;文科的最低录取分数为130分,对应录取位次为-;
提示说明:关于沧州幼儿师范高等专科学校2022年面向各省份的高考录取分数线中,目前还有部分省份暂未公布,故具体各省份分数线详情,如下方列表所示:
| 年份 | 省份 | 录取批次 | 科目类型 | 招生类型 | 最低分/最低位次 |
| 2022 | 河北 | 专科批 | 物理类 | 普通类 | 374/236938 |
| 2022 | 河北 | 专科批 | 历史类 | 普通类 | 337/143052 |
| 2022 | 山西 | 专科批 | 理科 | 普通类 | 130/- |
| 2022 | 山西 | 专科批 | 文科 | 普通类 | 130/- |
| 2022 | 辽宁 | 专科批 | 物理类 | 普通类 | 263/131410 |
| 2022 | 四川 | 专科批 | 理科 | 普通类 | 150/284053 |
| 2022 | 四川 | 专科批 | 文科 | 普通类 | 150/215646 |
| 2022 | 贵州 | 专科批 | 理科 | 普通类 | 217/207845 |
| 2022 | 贵州 | 专科批 | 文科 | 普通类 | 225/122432 |
| 2022 | 云南 | 专科批 | 理科 | 普通类 | 359/140706 |
| 2022 | 甘肃 | 高职(专科)批R段 | 理科 | 普通类 | 160/112687 |
| 2022 | 甘肃 | 高职(专科)批R段 | 文科 | 普通类 | 160/80842 |
沧州幼儿师范高等专科学校2021年高考录取分数线及位次表
与此同时,小编还在这里为大家整理了一份沧州幼儿师范高等专科学校在2021年的高考录取分数线汇总表,以供大家进行参考,具体如下所示:
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 |
| 2021 | 云南 | 专科批 | 理科 | 359分 | 137060 |
| 2021 | 河北 | 专科批 | 历史 | 344分 | 148263 |
| 2021 | 贵州 | 专科批 | 理科 | 227分 | 205955 |
| 2021 | 河北 | 专科批 | 物理 | 201分 | 215671 |
| 2021 | 甘肃 | 高职(专科)批R段 | 理科 | 160分 | 112216 |
| 2021 | 甘肃 | 高职(专科)批R段 | 文科 | 160分 | 82164 |
| 2021 | 四川 | 专科批 | 理科 | 150分 | 258428 |
| 2021 | 四川 | 专科批 | 文科 | 150分 | 199866 |
| 2021 | 山西 | 专科批 | 理科 | 130分 | - |
| 2021 | 山西 | 专科批 | 文科 | 130分 | - |
学校简介
沧州幼儿师范高等专科学校是经河北省人民政府批准成立、教育部备案的公办全日制普通高等学校。
学校前身为1925年9月建校的“直隶省立第九师范学校”;1949年中华人民共和国成立后,更名为“河北泊头师范学校”;2000年7月,更名为沧州师范专科学校泊头分校;2009年4月,升格改建为泊头职业学院;2021年5月,更名为“沧州幼儿师范高等专科学校”。
在专业设置方面,沧州幼儿师范高等专科学校设有5个教学系、2个教学部,开设有12个高职专业,其中学校有中央财政重点支持发展专业3个;省级骨干专业建设项目1个,分别为:
中央财政重点支持发展专业:模具设计与制造、物流管理、艺术设计;
省级骨干专业建设项目:学前教育;
在师资力量方面,沧州幼儿师范高等专科学校拥有一支德艺双馨,结构合理的师资团队,截止目前学校有教职工476人,专任教师353人,拥有高级职称的教师98人,硕士以上学位122人,双师素质教师达62%;省级职业教育专业教师教学创新团队2个。
以上数据仅供参考,具体视实际情况而定。